“Balas Mágicas”: Alunos da EMEB Professor Wladimir Olivier participam de atividade sobre sentimentos

No dia 29 de outubro, os alunos dos 2º anos da EMEB “Professor Wladimir Olivier” participaram de uma atividade sobre sentimentos e emoções, conduzida pelos psicólogos escolares Michele e Gustavo. A proposta deu continuidade ao trabalho das professoras com o livro Balas Mágicas, de Heena Baek, integrante do Projeto Sacolinha Literária.

A iniciativa surgiu de uma solicitação da professora Patrícia e foi organizada com o apoio da coordenadora pedagógica Maria Tatiane. Os encontros aconteceram na sala de Robótica, com uma turma por vez, e tiveram duração de aproximadamente 50 minutos cada. A supervisora pedagógica Josiane também acompanhou a atividade.

Para começar, os profissionais retomaram a história do personagem Dong Dong, que, ao experimentar balas mágicas, passa a ouvir o que antes não conseguia perceber. Essa conversa abriu espaço para as crianças pensarem sobre os sentimentos presentes na história e em suas próprias experiências.

Em seguida, cada aluno criou seu próprio pote de “balas mágicas”. Para isso, recebeu uma folha com o desenho de um pote e pequenos pedaços de papel crepom colorido, que representavam diferentes sentimentos.

O vermelho indicava raiva; o azul, tristeza ou saudade; o amarelo, felicidade e energia; o verde, calma e tranquilidade; e o rosa ou roxo, afeto, amor ou amizade. Com essas cores, os alunos preencheram seus potes para mostrar como estavam se sentindo naquele dia.

Depois da produção dos potes, os alunos participaram de uma brincadeira: deveriam dar um passo à frente quando se identificassem com uma situação apresentada pelos psicólogos. As perguntas abordavam momentos comuns da infância, como a alegria na hora do recreio, a vergonha de falar diante da turma, o ciúme de um amigo ou brinquedo e o medo de ficar de fora de uma brincadeira.

Ao observar os colegas dando um passo à frente, as crianças puderam perceber que muitos deles também sentem medo, tristeza, alegria ou insegurança. A proposta ajudou a conversar sobre essas experiências e sobre a importância de acolher o que o outro sente.

A atividade aproximou a leitura das experiências das crianças. Entre conversas, uma produção artística e brincadeiras, elas tiveram a oportunidade de reconhecer e expressar seus sentimentos, ouvir os colegas e perceber que falar sobre as emoções também faz parte da vida na escola.