Projeto escolar utiliza alfabeto antirracista para transformar aprendizado em consciência social

No C.E. EMEB “Professora Maria José Arruda Salvadori Martinhão”, uma proposta pedagógica inovadora tem ganhado destaque ao unir alfabetização, leitura e formação cidadã: o projeto “Alfabeto Antirracista: conhecendo histórias que inspiram”. Desenvolvido com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental pela professora Sheila Rocha, e realizado em parceria entre as professoras Lidiane Aparecida Felisberto Novaga e Roseli Lima de Sá Dias, do 4º ano B, o projeto evidencia o compromisso da unidade escolar com a educação para a consciência social e o respeito à diversidade.

Com duração anual, a iniciativa busca promover a educação antirracista desde os primeiros anos escolares, utilizando um recurso simples, porém poderoso: um alfabeto fixado na parede da sala, no qual cada letra representa uma personalidade negra importante, seja do Brasil ou do mundo.

A proposta vai além da aprendizagem tradicional das letras. Ao entrar em contato com histórias de pessoas negras que marcaram a sociedade, os alunos passam a conhecer referências positivas, fortalecendo a autoestima, o respeito às diferenças e a valorização da diversidade cultural.

Segundo a professora Sheila, o objetivo central do projeto é desenvolver atitudes antirracistas por meio do conhecimento. “As crianças não apenas aprendem a ler e escrever, mas também ampliam seu olhar sobre o mundo, reconhecendo a importância da cultura afro-brasileira e de grandes personalidades negras”, destaca.

Durante o desenvolvimento do projeto, a cada semana um personagem é apresentado à turma. As atividades começam com a exploração da letra correspondente e da imagem, seguida pela leitura de uma história adaptada à faixa etária. Em seguida, os alunos participam de rodas de conversa, nas quais refletem sobre a importância daquele personagem e compartilham suas percepções.

Além disso, o alfabeto antirracista é incorporado ao cotidiano da sala de aula. Ele deixa de ser apenas um elemento decorativo e passa a ser um recurso pedagógico ativo. Entre as atividades realizadas estão a identificação de letras e nomes, associação de iniciais, jogos orais, retomadas de conteúdos e produções escritas inspiradas nos personagens estudados.

A metodologia adotada contribui diretamente para o desenvolvimento de habilidades essenciais, como leitura, escrita, interpretação e oralidade, além de estimular o pensamento crítico e ampliar o repertório cultural dos alunos.

O impacto do projeto vai além do conteúdo escolar. A iniciativa promove reflexões  importantes sobre igualdade, respeito e justiça social desde a infância, colaborando para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.

Ao final, o projeto se consolida como uma prática pedagógica significativa, mostrando que é possível ensinar conteúdos curriculares enquanto se constrói uma sociedade mais justa e inclusiva, começando dentro da sala de aula.