
Educação Financeira na prática.
Em meio aos desafios diários da educação...
Continue lendoCom o apoio da tecnologia, alunos do 4º ano aprendem ciência de forma prática e divertida na rede municipal.
Estudantes do 4º ano da EMEB Prof. Luiz Carlos Batista de Moura, em Indaiatuba/SP, participaram de uma aula que uniu ciência, tecnologia e encantamento. Por meio do Simulador Astronômico, atividade do programa SIMROBÓTICA®, as crianças exploraram conceitos de física e astronomia antes mesmo de estudá-los formalmente, com uma abordagem lúdica, prática e colaborativa.
O professor Wester Alexandre Gobetti, responsável pela atividade, celebrou o envolvimento dos alunos: “A robótica educacional desperta a curiosidade e a sensação de desafio nas crianças. Elas internalizam princípios abstratos de forma intuitiva, o que torna o aprendizado muito mais significativo e memorável”.
Durante a experiência, os alunos desenvolveram habilidades técnicas como lógica de programação e compreensão de mecanismos, além de competências comportamentais importantes: trabalho em equipe, comunicação, persistência e até inteligência emocional. “Os conflitos surgem, mas com a mediação adequada conseguimos trabalhar até mesmo essas competências socioemocionais”, afirma o educador.
Para o professor Wester, esse tipo de vivência representa uma transformação no papel do aluno na sala de aula: “É gratificante ver o engajamento das crianças em atividades que as colocam como protagonistas. Ao programar, testar e explorar, elas fazem conexões reais com a matemática, as ciências e o mundo ao seu redor”.
Inspirado por pensadores como Paulo Freire e Yuval Harari, o professor destaca que experiências como essa desenvolvem os chamados 4 Cs da educação do século 21: pensamento crítico, comunicação, colaboração e criatividade. “É isso que vejo nas aulas de robótica educacional. E é uma honra fazer parte desse processo de transformação”, conclui.
A robótica educacional está presente nas aulas de mais de 16 mil alunos da rede municipal de ensino de Indaiatuba, preparando-os para os desafios acadêmicos, mas também para o mercado de trabalho e para a vida.
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