Programa de estimulação à Consciência Fonológica fortalece a Alfabetização

A equipe de Fonoaudiologia Escolar do Núcleo Integrado de Apoio Pedagógico Especializado (NIAPE) deu início, neste mês, a uma importante jornada de formação continuada para docentes da rede. Estão em pleno andamento os encontros do Programa de estimulação à Consciência Fonológica para Professores Alfabetizadores, uma iniciativa estratégica que visa refinar algumas práticas facilitadoras para o ensino de leitura e escrita nos anos iniciais.

O programa fundamenta-se no material do PRIPROF-T (Programa de Resposta à Intervenção Fonológica Associado à Correspondência Grafema-Fonema com Tutoria ao Professor), desenvolvido pelas pesquisadoras Fukuda e Capellini (2018).

Diferente de formações puramente teóricas, o PRIPROF-T destaca-se pela tutoria instrucional. Na prática, isso significa que o fonoaudiólogo escolar oferece suporte técnico aos professores para que estratégias coletivas de consciência fonológica e de relação fonema-grafema sejam aplicadas diretamente com os alunos em sala de aula.

A implementação está sendo conduzida pelas fonoaudiólogas escolares Adriana N. M. Rodrigues e Maria Emília B. de Ávila e conta com o apoio e parceria da professora Adriana Meneguetti e do Núcleo de Formação Continuada.

Nesta etapa, o programa contempla 25 docentes de quatro unidades escolares: EMEB “Prof. Aparecido Batista dos Santos”, EMEB “Profa. Elizabeth de Lourdes Cardeal Sigrist”, EMEB do C.E. “Profa. Laura Fahl Correa” e EMEB “Profa. Maria José Ambiel Marachini”.

“A consciência fonológica é a habilidade de identificar e manipular os sons da fala, sendo um preditor crucial para o sucesso na alfabetização. Com essa parceria entre fonoaudiologia e pedagogia, fortalecemos a base para que nossos alunos aprendam com mais autonomia e segurança”, explicam as profissionais do NIAPE.

Os encontros e as intervenções em sala de aula seguem um cronograma de acompanhamento com conclusão prevista para o mês de outubro. Até lá, os professores terão a oportunidade de trocar experiências e aplicar estratégias baseadas em evidências científicas, de forma explícita e sistemática.